银川市金凤区第七小学与阿拉善左旗逸夫回民小学的师生同上一堂思政课。　银川市金凤区第七小学供图

　　初夏，琅琅书声与啾啾鸟鸣协奏成韵。银川市金凤区第三小学与第七小学深耕数载的跨省跨校教育协同，恰似抽枝展叶的新绿，在线上线下交融的土壤里拔节生长。当带着墨香的书信穿越云端，当民族歌舞在茶香氤氲中唤醒千年文脉，当重走长征路的足迹与黄河涛声共鸣，教育的年轮便在这知行合一的浇灌中层层晕染，民族团结的藤蔓攀缘着家国情怀向阳而生，在青春的原野绽放姹紫嫣红的精神之花。

　　云端架长桥  籽籽一家亲

　　“整个学习过程中，我不仅收获了长征知识，也更加理解了团结协作的重要意义。我明白，只有像红军战士那样心往一处想、劲往一处使，才能真正传承好先辈们的精神火炬。”银川市金凤区第三小学五年级学生杨文骞在参与了“说学云中国心·自善行中华情”铸牢中华民族共同体意识系列课程后有感而发。

　　2025年4月，银川市金凤区第三小学联动江西赣州、贵州遵义等五省六校，以“云端赓续长征志　童心熔铸中华魂”为主题展开了一场跨越山海的思政课，通过主题宣讲、云端参观、文艺展演等形式，引导各族青少年在“重走”长征路中铸牢中华民族共同体意识。活动中，赣州市章江路小学再现于都河畔军民惜别场景，遵义市新蒲新区白鹭湖小学解析遵义会议转折意义，固原市原州区第十四小学展现长征在固原留下的独特印记等，“一城一印记”的在地化叙事让孩子们在数字光影里触摸历史温度，于云端对话中共鸣家国情怀。

　　银川市金凤区第三小学从2023年起推出“说学云中国心·自善行中华情”铸牢中华民族共同体意识系列课程，已开展“黄河润童心”“探寻丝绸之路　共话家国情怀”“茶韵飘香连十校　携手共饮铸同心”及“云端赓续长征志　童心熔铸中华魂”项目式学习活动。传统文化的水脉、革命精神的根系、现代科技的枝叶，在云端架起无形的文化长桥，万千少年徜徉在这座长桥上，指尖相触时交换的不只是知识，还有黄河浪花里沉淀的乡音、大漠孤烟中淬炼的坚韧，以及对深植血脉的“我们”的认同。

　　依托“三草堂讲堂”开展红色故事宣讲，厚植家国情怀；打造“躬耕园”劳动教育基地，让学生在协作种植中体悟“石榴籽精神”；联合社区开展“小手拉大手”志愿服务，从垃圾分类到敬老助残，将团结理念转化为行动……银川市金凤区第三小学文化血脉浸润的育人方式，早已化作二十四节气般自然的存在。

　　从课堂渗透到实践升华，银川市金凤区第三小学以教育之力浇灌民族团结之花，让中华民族共同体意识的种子在青少年心中生根发芽。在这片热土上，各族青少年正以行动诠释籽籽相拥的深情，共同奔赴民族复兴的星辰大海。

　　牵手越山水  欢歌筑同心

　　“这次去内蒙古，我与我的笔友见了面，还交到了新的朋友并互相交换了礼物。”说起内蒙古之行，金凤区第七小学五年级学生李承宇亮晶晶的眼睛里难掩兴奋之情。2024年6月，一场跨越山水的教育之约在贺兰山下与阿拉善草原间展开——银川市金凤区第七小学与阿拉善左旗逸夫回民小学以“民族团结手牵手　协同共育心连心”为主题，开展了互访联谊线下见面会。

　　文艺展演是两校学生情感交融的催化剂。阿拉善左旗逸夫回民小学的《三千孤儿入内蒙》以舞蹈形式再现草原母亲的博爱情怀，《内蒙古足球啦啦操》跃动着少年的蓬勃朝气。银川市金凤区第七小学的《民族欢歌》则以多民族服饰展演编织出美美与共的多彩画卷，《我是一艘船》用童声传递红船精神的时代回响。当洁白的哈达与鲜红的枸杞相遇，蒙古族民歌与黄河谣交织，舞台已然化作民族共情的磁场。

　　内蒙古的小学生邀请宁夏的小伙伴们回家共进午餐，温馨的房间飘散着美食的香味，两地少年围坐一桌，分享着家乡的风物与成长的趣事。热气袅袅升腾，这一刻，民族团结不再是课本上抽象的文字，而是手心的奶豆腐香、鼻尖的茶香、唇边的葡萄甜，更是临别时那句真挚而充满期待的“下次再见”。

　　这场活动并非首例。近年来，银川市金凤区第七小学以铸牢中华民族共同体意识为主线，构建起多维育人体系。校园内，革命历史墙裙彩绘将泛黄纸页中的英雄故事转化为视觉叙事，永不褪色的红色血脉在青砖灰瓦间静静流淌。课堂上，石榴籽宣讲团将民族团结故事酿成浸润心灵的成长养分，在孩子们心中扎根成守望相助的精神根系。各类演讲比赛、征文比赛让孩子们对中华民族大家庭的认同在笔尖流转，在话筒的传递中深植厚培。环境熏陶、课堂滋养、赛场淬炼，多维路径共同浇灌的共同体之苗，终将在学习、生活的土壤里开花结果。

　　当贺兰山的风掠过阿拉善草原的晨露，黄河水润泽两地儿女的心田，教育的纽带正在编织出中华民族共同体的精神图谱。在这幅图景中，每个孩子都是鲜活的石榴籽，在交往中感悟团结的力量，在交流中读懂“我们”的分量，在交融中为新时代民族团结写下生动的教育答卷。

　　协同深扎根  网育共同体

　　从云端互联到线下相拥，从情感交融到文化寻根，银川市金凤区第三小学与第七小学的教育之舟，正承载着各族青少年的梦想，以创新实践编织出一张跨越山海的教育经纬网，在“教育资源共享网络”的航道上破浪前行。

　　银川市金凤区第三小学通过远程教研平台，让陕西、福建等地的教师隔着屏幕也能共研“说学教育”，将单向输送变为双向滋养。银川市金凤区第七小学与内蒙古阿拉善左旗逸夫回民小学共同签订《融合共建协议书》，不仅定格了两校师生佩戴红领巾的感人瞬间，更将“资源共享、师生共育”的理念化为定期互访、云端教研的细则。共建共享的根基如根系，让教育协同从活动式合作升级为可持续发展的生态体系。

　　教育最动人的力量，往往藏于平凡的生活之中。银川市金凤区第三小学的“躬耕园”里，辣椒与番茄的藤蔓依偎共生，恰似各族少年协作种植时交叠的双手——劳动教育将“石榴籽精神”化作泥土间生长的诗行。内蒙古学生家中，宁夏少年咬下一口美味的奶制品，草原的醇厚与塞上的炽烈在味蕾相遇。正是在这俯身劳作的汗滴与共享美味的瞬间，“我们”的轮廓愈发清晰，共同体意识如呼吸般自然融入生命之中。

　　技术为教育协同插上翅膀。银川市金凤区第三小学的“远程共享课堂”里，教师轻点屏幕，宁夏与福建的学生便同步破解“排列组合”的奥秘。银川市金凤区第七小学的“红石榴青少年互访活动”中，全息影像让两省四地五校青少年感受不同的民俗文化。这些“实体+虚拟”的双轨课堂，不仅跨越地理界限，更通过数据沉淀形成动态资源库，让优质教育资源走入孩子身边。

　　责任编辑：李旭